Ausgehend von der nunmehr starken Evidenz für den Einsatz von Botox in Kombination mit Ergotherapie zur Verbesserung der funktionellen Outcomes der oberen Extremität bei Kindern mit Zerebralparese, versucht diese Studie herauszufinden, welche Art von Ergotherapie mit welcher Intensität die nützlichen Effekte von Botox am längsten erhält und die Outcomes am stärksten verbessern kann. Verglichen werden die unimanuelle Therapie (modified constraint-induced movement therapy, mCIMT) + Botox (BTX) mit einem bimanuellen Training + BTX.
Als primärer Endpunkt wird der tatsächliche Einsatz der betroffenen Hand/Arm bei einer Vielzahl alltäglicher Aufgaben (vor allem auch bei bimanuellen Aktivitäten) erhoben.
Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.
Keyword 1: Kinder
Keyword 2: Zerebralparese
Keyword 3: Ergotherapie
Weitere: Aktivitäten der oberen Extremität, Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Assisting Hand Assessment (AHA), Betätigungsperformanz, Bewegungsinduktionstherapie, bilaterales Training, bimanuelles Training, Botulinumtoxin, Canadian Occupational Performance Measure, Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP), Constraint-Induced Movement Therapie (CIMT), ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, frühkindliche Hirnschädigung, Funktionen der oberen Extremität, Goal Attainment Scale (GAS), Hirnschädigung/-verletzung, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kleinkinder, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), modifizierte Ashworth-Skala (MAS), modifizierte Constraint-Induced Movement Therapie (mCIMT), modifizierte Tardieu-Skala, Muskeltonus, Neuropädiatrie, Pädiatrie, pädiatrische Rehabilitation, Partizipation / Teilhabe (ICF), Pediatric Evaluation of Disability Inventory, Pediatric Motor Activity Log, Quality of Upper Extremity Skills Test (QUEST), randomisierte kontrollierte Studie, Rehabilitation der oberen Extremität, Spastizität, Studiendesign/Protokoll, unilaterales Training, Vorschulkinder, Zerebralparese