Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP) bei Kindern mit Zerebralparese: ein systematischer Review mit Metaanalyse

Roostaei M, Dalvand H, Rassafiani M et al. Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP) in Children with Cerebral Palsy: A Systematic Review with Meta-analysis. Canadian Journal of Occupational Therapy - Revue Canadienne d´Ergothérapie 2022; 89(1): 72-91. doi.org/10.1177/00084174211066651.

Ziele der Arbeit

Ziele:

Untersuchung der Veränderungen der Betätigungsperformanz nach CO-OP-Interventionen bei Kindern mit Zerebralparese und Durchführung einer Metaanalyse zu klinischen Studien, die CO-OP mit alternativen Therapiemethoden vergleichen (CO-OP: Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance)
Grad der Zielerreichung bei CO-OP und Übertragbarkeit der erlernten Fertigkeiten klären
die Dosierung von CO-OP, die Compliance mit der Therapie und die langfristigen Auswirkungen für Kinder mit Zerebralparese explorativ untersuchen und Empfehlungen für die künftige Forschung formulieren

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

s. o.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Zerebralparese

Keyword 3: Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP)

Weitere: Activity Scale for Kids (ASK), Aktivitäten, Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), ambulant/stationär, Betätigungsperformanz, betätigungs- und aktivitätsbasierte Interventionen, Canadian Occupational Performance Measure, Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP), Dystonie, Eigentraining/Eigenübungsprogramm, Eigentraining/Eigenübungsprogramm, zuhause durchgeführt, Einzeltherapie, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Ergotherapie zuhause, Face-to-Face, Goal Attainment Scale (GAS), Gruppentherapie, Hyperkinetische Störung, Intervention zuhause, Jugendliche, Kinder, Kinder und Jugendliche, Metaanalyse, Performance Quality Rating Scale (PQRS), stationär, systematischer Review, Transfer, Zerebralparese, Zielerreichung

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Neurologische Erkrankungen

Hirnschädigungen (z.B. Schlaganfall, Entzündliche Erkrankungen, Zerebralparese)
Neurodegenerative Erkrankungen (z.B. Parkinson-Syndrome, Multiple Sklerose, ALS, Dystonien)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Energie-/Fatigue-, Selbst-, Stress-, Zeitmanagement u.ä.
Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten
Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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