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2003  |  RCT/CCT  |  EBP-ID: 20823

Der Effekt konduktiver Förderung, intensiver Therapie und spezieller Edukationsangebote auf die motorischen Fertigkeiten von Kindern mit Zerebralparese

Stiller C, Marcoux BC, Olson RE. The effect of conductive education, intensive therapy, and special education services on motor skills in children with cerebral palsy. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics 2003; 23(3): 31-50.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Frage, ob konduktive Förderung die motorischen Fähigkeiten von Kindern mit Zerebralparese im Alter von 2–9 Jahren effektiver verbessert als intensive Therapie oder spezielle Edukationsangebote.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

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Diagnose(n)/Symptomatik

Neurologische Erkrankungen
  • Hirnschädigungen (z.B. Schlaganfall, Entzündliche Erkrankungen, Zerebralparese)

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung
  • Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
  • Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
  • Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
  • (Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
  • Entwicklungsbezogene Ansätze (z.B. Frostig, Montessori, Psychomotorik)

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt

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