2003 | RCT/CCT | EBP-ID: 21242

Der Effekt von Ergotherapie auf die visuomotorischen Fertigkeiten bei Vorschulkindern

Dankert HL, Davies PL, Gavin WJ. Occupational Therapy Effects on Visual-Motor Skills in Preschool Children. American Journal of Occupational Therapy 2003; 57(5): 542-9. doi.org/10.5014/ajot.57.5.542.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Effektivität von Ergotherapie zur Verbesserung der visuomotorischer Fertigkeiten bei Vorschulkindern mit und ohne Entwicklungsverzögerung (im Vergleich zu keiner Ergotherapie bei Kindern ohne Entwicklungsverzögerung).

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Vorschulkinder mit Entwicklungsverzögerung zeigen nach einem Schuljahr ergotherapeutischer Behandlung signifikante Verbesserungen der visuomotorischen Fertigkeiten beim Abzeichnen der Formen im Developmental Test of Visual Motor-Integration (VMI) im Vergleich zu ihren Fertigkeiten im VMI vor der Therapie
Vorschulkinder mit Entwicklungsverzögerung erreichen nach einem Schuljahr ergotherapeutischer Behandlung einen Verbesserungswert/-anstieg, der mit vergleichbaren Mitschülern übereinstimmt, indem der Wert gleich oder höher dem Standardwert ist, der vor der Therapie erzielt wurde.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder und Jugendliche

Keyword 2: Entwicklungsverzögerung

Keyword 3: Ergotherapie

Weitere: Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration, Entwicklungsstörung, Entwicklungsverzögerung, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, keine Intervention, Kinder, Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kleinkinder, kontrollierte Studie, quasiexperimentelle Studie, Visuomotorik, visuomotorisches Training, Vorschulkinder

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Seh-/Hörstörung, andere Wahrnehmungsstörungen

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Entwicklungsbezogene Ansätze (z.B. Frostig, Montessori, Psychomotorik)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Handwerkliche, kreative, künstlerische Techniken

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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