1996 | Sonstige | EBP-ID: 21186

Feinmotorische Outcomes bei Vorschulkindern, die Ergotherapie erhalten

Case-Smith J. Fine motor outcomes in preschool children who receive occupational therapy services. American Journal of Occupational Therapy 1996; 50(1): 52-61. doi.org/10.5014/ajot.50.1.52.

Ziele der Arbeit

Es wurde der Frage nachgegangen, welchen Einfluss eine Ergotherapie, die in den Gesamtstundenplan von feinmotorisch entwicklungsverzögerten Vorschulkindern integriert ist, auf die Aneignung feinmotorischer Fertigkeiten hat. Weiterhin wurde die Beziehung zwischen feinmotorischen Fertigkeiten und der funktionellen Ausführung/Anwendung dieser Fertigkeiten in den Bereichen Selbstversorgung, Mobilität und soziale Funktionen ermittelt.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder und Jugendliche

Keyword 2: Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF)

Keyword 3: Ergotherapie

Weitere: Auge-Hand-Koordination, Ayres Southern California Sensory Integration Test, Beratung/Coaching, Einzeltherapie, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Feinmotorik, feinmotorische Schwierigkeiten, Griffkraft, Gruppentherapie, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Lehrende, Mobilität, Pediatric Evaluation of Disability Inventory, Selbstversorgung, soziale Funktionsfähigkeit, Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF), Vorher-/Nachher-Design, Vorschulkinder

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Neurologische Erkrankungen

Hirnschädigungen (z.B. Schlaganfall, Entzündliche Erkrankungen, Zerebralparese)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Geistige Behinderung, Intelligenzminderung
Angeborene Fehlbildungen, Chromosomenanomalien, Körper- und Mehrfachbehinderung

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Entwicklungsbezogene Ansätze (z.B. Frostig, Montessori, Psychomotorik)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Handwerkliche, kreative, künstlerische Techniken

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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