2004 | RCT/CCT | EBP-ID: 19366

Verwendung von LEGO als Therapiemedium zur Verbesserung der sozialen Kompetenz

LeGoff DB. Use of LEGO as a therapeutic medium for improving social competence. Journal of Autism and Developmental Disorders 2004; 34(5): 557-71.

Ziele der Arbeit

Evaluation einer LEGO-Therapie hinsichtlich der Frage, ob sich durch diese das Sozialverhalten von Kindern mit Erkrankungen des autistischen Formenkreises verbessern kann. HYPOTHESEN/ENDPUNKTE: Als primärer Endpunkt wurde die Sozialkompetenz festgelegt; als sekundäre Endpunkte sollten der Einfluss der Sprachfähigkeiten, des Geschlechts, der Diagnose, des Alters und der Wartezeit auf den Therapieerfolg ermittelt werden.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Weitere: Fertigkeitentraining, soziale Fertigkeiten, Spieltherapie

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten

Sonstige Interventionen

Psychosoziale Therapien

Berufsgruppe(n)

Berufsgruppe unklar/Ergotherapie nicht beteiligt

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