2001 | RCT/CCT | EBP-ID: 21540

Eine Pilotstudie zu einer kognitiven Therapie für Kinder mit umschriebener Entwicklungsstörung motorischer Funktionen

Miller LT, Polatajko HJ, Missiuna C. A pilot trial of a cognitive treatment for children with developmental coordination disorder. Human Movement Science 2001; 20(1-2): 183-210.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Effektivität einer Ergotherapie nach dem CO-OP-Ansatz (CO-OP = Cognitive Orientation to Occupational Performance) vs. „zeitgemäßer Standard-Ergotherapie“ für Kinder mit umschriebener Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF).

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF)

Keyword 3: Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP)

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), andere Intervention, Betätigungsperformanz, Bruininks-Oseretzky Test of Motor Proficiency (BOTMP), Canadian Occupational Performance Measure, Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP), Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI), ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Erholung / Freizeit, Förderung der motorischen Entwicklung, Kinder, Kinder und Jugendliche, Kontextfaktoren, kontrollierte Studie, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Motorik, motorische Fertigkeiten, motorische Performanz, Pädiatrie, Partizipation / Teilhabe (ICF), Performance Quality Rating Scale (PQRS), personbezogene Faktoren (ICF), Produktivität, Selbstversorgung, Selbstvertrauen / Selbstwertgefühl / Selbstbewusstsein, Selbstwahrnehmung, Self-Perception Profile for Children (SPPC), Standardversorgung, Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF), Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS), Zielerreichung, Ziele setzen, zielorientiert

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Frühgeborene, Neugeborene mit (potenziellen) Schädigungen
Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Geistige Behinderung, Intelligenzminderung
Angeborene Fehlbildungen, Chromosomenanomalien, Körper- und Mehrfachbehinderung

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten
Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten

Sonstige Interventionen

Leistungserbringung (z.B. ambulant vs. stationär, mono- oder multidisziplinär, Case Management, Klientenzentrierung, Betätigungsorientierung, Teletherapie/Telehealth)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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