2007 | RCT/CCT | EBP-ID: 20730

Eine randomisierte kontrollierte Pilotstudie zur Effektivität von Ergotherapie für Kinder mit Störungen der sensorischen Modulation

Miller LJ, Coll JR, Schoen SA. A randomized controlled pilot study of the effectiveness of occupational therapy for children with sensory modulation disorder. American Journal of Occupational Therapy 2007; 61(2): 228-38.

Ziele der Arbeit

Pilotstudie zur Untersuchung der Effektivität von Ergotherapie auf Basis der Sensorischen Integrationstherapie (SI) für Kinder mit einer Störung der sensorischen Modulation im Vergleich zu einer Aktivitätstherapie und keiner Behandlung.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Einerseits sollten durch diese Pilotstudie bereits erste Hinweise zur Effektivität der Sensorischen Integrationstherapie gewonnen werden, andererseits aber auch die Fallzahlen für eine große, multizentrische randomisierte kontrollierte Studie zu dieser Frage berechnet werden.

Endpunkte der Studie waren das Verhalten, die sensorische und adaptive Funktionsfähigkeit und die Physiologie der Kinder.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: sensorische Integrationsstörung

Keyword 3: Ergotherapie

Weitere: Aktivität des sympathischen Nervensystems, Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), andere Intervention, Angststörung, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, betätigungsorientiert, Child Behavior Checklist, Einzeltherapie, Elektrodermale Reaktivität (DER), ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Goal Attainment Scale (GAS), Grundschulalter/Grundschulkinder, Kinder, Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kontextfaktoren, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Lernbehinderung, Pädiatrie, personbezogene Faktoren (ICF), randomisierte kontrollierte Studie, sensorische Integration, sensorische Integrationsstörung, Sensorische Integrationstherapie, sensorische Modulation, Short Sensory Profile (SSP), Sozialverhalten, Verhalten, Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS), Vorschulkinder, Wartelisten-Kontrollgruppe, Zielerreichung

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Neurologische Erkrankungen

Andere neurologische Erkrankungen

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Andere psychische/psychosomatische Erkrankungen

Sonstige

Frühgeborene, Neugeborene mit (potenziellen) Schädigungen
Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Geistige Behinderung, Intelligenzminderung
Angeborene Fehlbildungen, Chromosomenanomalien, Körper- und Mehrfachbehinderung
Seh-/Hörstörung, andere Wahrnehmungsstörungen
Andere (drohende) Beeinträchtigungen von Gesundheit, Teilhabe und/oder Lebensqualität

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Handwerkliche, kreative, künstlerische Techniken
Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Sonstige Interventionen

Psychosoziale Therapien

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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