2007 | Sonstige | EBP-ID: 20729

Gelernte Lektionen: eine Pilotstudie zur Effektivität von Ergotherapie für Kinder mit Störungen der sensorischen Modulation

Miller LJ, Schoen SA, James K. Lessons learned: a pilot study on occupational therapy effectiveness for children with sensory modulation disorder. American Journal of Occupational Therapy 2007; 61(2): 161-9.

Ziele der Arbeit

Pilotstudie zur Vorbereitung einer großen randomisierten kontrollierten Studie zur Effektivität der Sensorischen Integrationstherapie (SI) in der Ergotherapie bei sensorischen Informationsverarbeitungsstörungen. Die Ergebnisse der Kinder werden in einem anderen Artikel berichtet (s. Kommentar).

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Im vorliegenden Artikel geht es um die Frage, was bei der großen Studie unter methodischen Gesichtspunkten unbedingt beachtet werden sollte.

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: sensorische Integrationsstörung

Keyword 3: Ergotherapie

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), andere Intervention, betätigungsorientiert, Einzeltherapie, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Grundschulalter / Grundschulkinder, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kontextfaktoren, Pädiatrie, personbezogene Faktoren (ICF), randomisierte kontrollierte Studie, sensorische Integration, sensorische Integrationsstörung, Sensorische Integrationstherapie, Vorschulkinder, Wartelisten-Kontrollgruppe

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Frühgeborene, Neugeborene mit (potenziellen) Schädigungen
Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Geistige Behinderung, Intelligenzminderung
Angeborene Fehlbildungen, Chromosomenanomalien, Körper- und Mehrfachbehinderung

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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