Untersuchung der Literatur zur Sensorischen Integrationstherapie nach Ayres (Ayres Sensory Integration®; ASI). Gesucht werden sollte nach Studien, die zwischen 2007 und Mai 2015 veröffentlicht worden waren und die Evidenz dafür boten, dass ASI die Funktionsfähigkeit und Teilhabe bei Alltagsaktivitäten von Kindern mit Schwierigkeiten bei der Verarbeitung und Integration sensorischer Informationen verbessert.
Die Begriffe Funktionsfähigkeit und Teilhabe wurden dabei verstanden wie von der Weltgesundheitsorganisation (WHO 2001) definiert: „Funktionsfähigkeit“ bezieht sich auf alle Körperfunktionen, Aktivitäten und Teilhabe. „Teilhabe“/“Partizipation“ wird verstanden als Einbezogensein in eine Lebenssituation.
Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.
Keyword 1: Kinder
Keyword 2: Autismus-Spektrum
Keyword 3: Sensorisch-Integrative Ayres Therapie (SIAT®) / Ayres´ Sensorische Integrationstherapie (ASI®)
Weitere: andere Intervention, Asperger-Syndrom, Autismus-Spektrum, Einzeltherapie, Entwicklungsstörung, Goal Attainment Scale (GAS), Grundschulalter / Grundschulkinder, Gruppentherapie, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kommunikation, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten, Miller Assessment for Preschoolers, Pediatric Evaluation of Disability Inventory, Pervasive Developmental Disorders Behavior Inventory (PDDBI), Quick Neurological Screening Test (QNST), Revised Knox Preschool Play Scale, Schulalter / Schulkinder, Selbstversorgung, Selbstversorgung (ICF), sensorische Integration, sensorische Integrationsschwierigkeiten, sensorische Integrationsstörung, Sensorische Integrationstherapie, Sensorisch-Integrative Ayres Therapie (SIAT®) / Ayres´ Sensorische Integrationstherapie (ASI®), Social Responsiveness Scale (SRS), soziale Funktionsfähigkeit, Spielfertigkeiten, Standardversorgung, systematischer Review, Verhalten, Vorschulalter / Vorschulkinder, Zielerreichung