2011 | SR/MA | EBP-ID: 21312

Ein systematischer Review zu Interventionen, um das handschriftliche Schreiben zu verbessern

Hoy MMP, Egan MY, Feder KP. A systematic review of interventions to improve handwriting. Canadian Journal of Occupational Therapy - Revue Canadienne d´Ergothérapie 2011; 78(1): 13-25.

Ziele der Arbeit

Evaluation der Effektivität von Interventionen zum handschriftlichen Schreiben bei Kindern.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Untersucht wurden die folgenden Kriterien: Art des Studiendesigns, Teilnehmerzahl jeder Gruppe, Alter und Geschlecht der Teilnehmer, Interventionsdetails (Dauer, Häufigkeit, Durchführung), Ergebnismessungen und Ergebnisse.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Schreiben (handschriftlich)

Keyword 3: grafomotorisches Training / Schreibtraining / grafomotorische Therapie

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), aufgabenorientiertes Grafomotorik- und Handschrifttraining, EMG-Biofeedback, Entspannungsverfahren/Meditation, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, expressives Schreiben, grafomotorisches Training / Schreibtraining / grafomotorische Therapie, interdisziplinär, Kinder, Kinder und Jugendliche, multidisziplinär, progressive Muskelentspannung, Schreiben, Schreiben (handschriftlich), Schreibfertigkeiten, Schreibgeschwindigkeit, Schulalter / Schulkinder, sensorisch basierte Intervention, systematischer Review

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Seh-/Hörstörung, andere Wahrnehmungsstörungen
Migration, Geflüchtete, Obdachlose, Probleme bzgl. Arbeitsplatz, Gewalt etc.
Andere (drohende) Beeinträchtigungen von Gesundheit, Teilhabe und/oder Lebensqualität

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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