2007 | RCT/CCT | EBP-ID: 21333

Versuch und Irrtum versus fehlerfreies Lernen von funktionellen Fertigkeiten bei Menschen mit akutem Schlaganfall

Mount J, Pierce SR, Parker J. Trial and error versus errorless learning of functional skills in patients with acute stroke. Department of Physical Therapy Faculty Papers 2007; 4.

Ziele der Arbeit

Untersuchung zur Effektivität von fehlerfreiem Lernen im Vergleich zum Lernen nach Versuch und Irrtum (Trial and Error) bei der Vermittlung von Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL) für Menschen mit akutem Schlaganfall mit oder ohne deutliche Beeinträchtigungen des Gedächtnisses. Die Intervention erfolgte durch Ergotherapeuten und Physiotherapeuten.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Endpunkt waren die Tage, die ein Teilnehmer brauchte, um die gestellte Aufgabe eigenständig durchzuführen, sowie anschließend der Erfolg oder Misserfolg bei der Durchführung einer ähnlichen Aufgabe durch den Carry-over-Effekt.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Schlaganfall

Keyword 2: Schlaganfall, akutes Stadium

Keyword 3: ADL-Training

Weitere: ADL-Training, Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), ältere/alte/(hoch-)betagte Menschen, andere Intervention, Crossover-Studie, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Errorless Learning, Erwachsene, erworbene Hirnschädigung, Hirnschädigung/-verletzung, interdisziplinär, Lernen, Lernstrategien, Lerntheorie, multidisziplinär, Neurologie, neurologische Erkrankung, neurologische Rehabilitation, persönliche Aktivitäten des täglichen Lebens (PADL), randomisierte kontrollierte Studie, Schlaganfall, Schlaganfall, akutes Stadium, Schlaganfallrehabilitation

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Neurologische Erkrankungen

Hirnschädigungen (z.B. Schlaganfall, Entzündliche Erkrankungen, Zerebralparese)

Altersgruppe(n)

Erwachsene
ältere/alte/(hoch-)betagte Menschen

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Umweltanpassung, Kompensation, Adaptation

Umweltanpassung (z.B. von Wohnraum, Schule, Arbeitsplatz, Universal Design)

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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