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2009  |  RCT/CCT  |  EBP-ID: 19833

Training visueller Verarbeitungsfertigkeiten zur Verbesserung der Fahrtüchtigkeit nach Schlaganfall

Crotty M, George S. Retraining visual processing skills to improve driving ability after stroke. Archives of Physical Medicine & Rehabilitation 2009; 90(12): 2096-102. doi.org/10.1016/j.apmr.2009.08.143.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Auswirkungen eines Trainings visueller Verarbeitungsfertigkeiten mit dem „Dynavision apparatus“ auf die Fahrtauglichkeit nach Schlaganfall (im Vergleich zu einer Wartelisten-Kontrollgruppe).

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Schlaganfall

Keyword 2: Schlaganfall

Keyword 3: Training visueller Verarbeitungsfertigkeiten

Weitere: Aktivitäten, Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Auto fahren, computergestütztes kognitives Training, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Explorationstraining, explorieren, Fahrtauglichkeit, Fahrtraining, Hirnleistungstraining, instrumentelle Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL), kognitive Beeinträchtigungen/Schädigungen, kognitives Training, randomisierte kontrollierte Studie, Schlaganfall, Schlaganfall, akutes Stadium, Schlaganfall, chronisches Stadium, Schlaganfallrehabilitation, Schlaganfall, subakutes Stadium, Training visueller Verarbeitungsfertigkeiten, Training von instrumentellen Aktivitäten des täglichen Lebens, visuelle Wahrnehmung, visuelle Wahrnehmungsstörung, Wartelisten-Kontrollgruppe

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Neurologische Erkrankungen
  • Hirnschädigungen (z.B. Schlaganfall, Entzündliche Erkrankungen, Zerebralparese)

Altersgruppe(n)

  • Erwachsene
  • ältere/alte/(hoch-)betagte Menschen

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
  • Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
  • Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
  • Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt

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