2000 | RCT/CCT | EBP-ID: 18915

Ein Vergleich von zwei Ansätzen zur Behandlung von Wahrnehmungsstörungen nach Schlaganfall

Edmans JA, Webster J, Lincoln NB. A comparison of two approaches in the treatment of perceptual problems after stroke. Clinical Rehabilitation 2000; 14(3): 230-43. doi.org/10.1191/026921500673333145.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Frage, ob bei kognitiven (Wahrnehmungs-)Problemen nach Schlaganfall ein „funktionelles“ (z. B. Papier-Stift-Aufgaben) oder ein aufgabenorientiertes Training (Üben spezifischer ADL-Aufgaben) besser geeignet ist, um perzeptive und funktionale (ADL-)Fähigkeiten zu verbessern.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Schlaganfall

Keyword 2: Schlaganfall, akutes Stadium

Keyword 3: ergotherapeutische Interventionen

Weitere: ADL-Training, Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), ältere/alte/(hoch-)betagte Erwachsene, aufgabenorientierter Ansatz, aufgabenorientiertes ergotherapeutisches Alltagstraining, Barthel-Index (BI), Edmans ADL-Index, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Erwachsene, Hirnleistungstraining, Kognition, kognitive Beeinträchtigungen/Schädigungen, kognitive Fertigkeiten, kognitive Funktion, kognitive Funktionen, kognitive Funktionsfähigkeit, kognitives Training, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Papier-Stift-Aufgaben, persönliche Aktivitäten des täglichen Lebens (PADL), Rivermead Motor Assessment, Rivermead Perceptual Assessment Battery, Schlaganfall, Schlaganfall, akutes Stadium, Schlaganfallrehabilitation, stationär, Stroke Unit, Wahrnehmung, Wahrnehmungsfertigkeiten, Wahrnehmungsstörung

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Neurologische Erkrankungen

Hirnschädigungen (z.B. Schlaganfall, Entzündliche Erkrankungen, Zerebralparese)

Altersgruppe(n)

Erwachsene
ältere/alte/(hoch-)betagte Menschen

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Umweltanpassung, Kompensation, Adaptation

Hilfsmittelanpassung, -versorgung, -beratung, -training (inkl. Schienen, Orthesen)
Umweltanpassung (z.B. von Wohnraum, Schule, Arbeitsplatz, Universal Design)

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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