2013 | SR/MA | EBP-ID: 21683

Systematischer Review zur Ergotherapie in der Gesundheitsförderung, Prävention und Therapie im Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen

Arbesman M, Bazyk S, Nochajski SM. Systematic review of occupational therapy and mental health promotion, prevention, and intervention for children and youth. American Journal of Occupational Therapy 2013; 67(6): e120-30. doi.org/10.5014/ajot.2013.008359.

Ziele der Arbeit

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Wie ist die Effektivität („effectiveness“) von aktivitätsbasierten Interventionen in der Gesundheitsförderung, Prävention und Intervention im Bereich der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen? Interventionen können sich beziehen auf: die Interaktion mit „Peers“ bzw. die soziale Interaktion allgemein, das Befolgen von Anweisungen Erwachsener sowie die Einhaltung sozialer Regeln und Normen, und die Teilhabe an produktivem und aufgabenfokussiertem Verhalten.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder und Jugendliche

Keyword 2: psychische Gesundheit

Keyword 3: Gesundheitsförderung und Prävention

Weitere: aggressives Verhalten, Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), aktivitätsbasierte Intervention, antisoziales Verhalten, Autismus-Spektrum, Body Mass Index, Coping, Coping-Fertigkeiten, Coping-Strategien entwickeln/einsetzen, delinquentes Verhalten, Edukation/Schulung, Einstellungen, Elternberatung/Elternarbeit, emotionales Wohlbefinden, Entwicklungsverzögerung, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Gesundheitsbildung, Gesundheitsförderung, Gesundheitsförderung und Prävention, Grundschulalter/Grundschulkinder, Jugendliche, Kinder, Kleinkinder, kognitive Verhaltenstherapie, körperliche Fitness, Künste/künstlerische Aktivität und künstlerische Therapie, künstlerische Aktivität, Lernbehinderung, Lernschwierigkeiten, mentale Gesundheit, Mobbing, musikalische Aktivitäten, Prävention, psychische Erkrankung, Schule, Schul-Ergo, Schulkinder, Selbstmanagement, soziale Interaktion, soziales Fertigkeitentraining, Sozialverhalten, Spiel-Fertigkeiten, sprachliche Einschränkungen, Stressmanagement, systematischer Review, Übergewicht/Adipositas, Verbesserung sozialer Fertigkeiten, Verletzungen, Verletzungen des Rückens, Vorschulkinder, Wissen, Yoga, Zystische Fibrose

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Affektive Störungen (z.B. Bipolare Störung, Depression)
Psychosen (z.B. Schizophrenie, schizotype und wahnhafte Störungen)
Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen (z.B. Phobien, Zwang, dissoziative Störungen)
Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Andere psychische/psychosomatische Erkrankungen

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen
Angehörige

Interventionen

Umweltanpassung, Kompensation, Adaptation

Umweltanpassung (z.B. von Wohnraum, Schule, Arbeitsplatz, Universal Design)

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten
Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Sonstige Interventionen

Prävention/Gesundheitsförderung, Risiko-Assessment und -kontrolle
Psychosoziale Therapien
Familientherapie

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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