1997 | Sonstige | EBP-ID: 21541

Kognitive Strategien und motorische Performanz von Kindern mit entwicklungsbezogener Koordinationsstörung

Mandich A. Cognitive strategies and motor performance of children with developmental coordination disorder. Unpublished Master´s Thesis 1997; London/Canada: University of Western Ontario.

Abstract

Es handelt sich um eine der Pilotstudien zum CO-OP-Ansatz (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance). Die Arbeit ist eine unveröffentlichte Masterarbeit. Bei Interesse können Sie mehr über Ziele, Design und Ergebnisse der Studie im Artikel von Polatajko et al. (2001; s. u.) nachlesen (DVE-Kurzzusammenfassung vorhanden).

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF)

Keyword 3: Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP)

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), betätigungsbasiertes Strategietraining, Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP), ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Kinder, Kinder und Jugendliche, motorische Performanz, Strategien, Strategien, metakognitive, Strategietraining, Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF)

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Frühgeborene, Neugeborene mit (potenziellen) Schädigungen
Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Geistige Behinderung, Intelligenzminderung
Angeborene Fehlbildungen, Chromosomenanomalien, Körper- und Mehrfachbehinderung

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten
Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten

Sonstige Interventionen

Leistungserbringung (z.B. ambulant vs. stationär, mono- oder multidisziplinär, Case Management, Klientenzentrierung, Betätigungsorientierung, Teletherapie/Telehealth)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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