2002 | RCT/CCT | EBP-ID: 21572

Untersuchung des Effekts eines kinästhetischen Trainings auf die Performanz beim Schreiben von Erstklässlern

Sudsawad P, Trombly CA, Henderson A. Testing the effect of kinesthetic training on handwriting performance in first-grade students. American Journal of Occupational Therapy 2002; 56(1): 26-33.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Auswirkungen eines kinästhetischen Trainings auf das handschriftliche Schreiben bei Erstklässlern, die kinästhetische Defizite und Schwierigkeiten mit dem Schreiben hatten. ENDPUNKTE/HYPOTHESEN: Die Hypothese lautete: Kinder, die ein kinästhetisches Training erhalten, verbessern sich in den Bereichen Kinästhetik und Handschrift signifikant stärker als Kinder die nur ein Schreibtraining oder keine Behandlung erhalten.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Weitere: aufgabenorientiertes Training, grafomotorisches Training / Schreibtraining / grafomotorische Therapie, kinästhetisches Training

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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