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2022  |  RCT/CCT  |  EBP-ID: 22789

Kinder mit ADHS (kombinierter Typ): Neurofeedback- versus perzeptiv-motorisches Training zur Verbesserung von visueller Aufmerksamkeit und motorischen Fertigkeiten. Eine randomisierte kontrollierte Studie

Ghadamgahi Sani N, Akbarfahimi M, Akbari S et al. Neurofeedback Training Versus Perceptual-motor Exercises Interventions in Visual Attention for Children With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Randomized Controlled Trial. Basic and Clinical Neuroscience 2022; 13(2): 215-224. doi.org/10.32598/bcn.20.

Ziele der Arbeit

Vergleich der Wirksamkeit von Neurofeedback-Training und perzeptiv-motorischen Übungen zur Verbesserung der visuellen Aufmerksamkeit bei 5-12-jährigen Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) vom kombinierten Typ. Zusätzlich sollten die Auswirkungen auf die motorischen Fertigkeiten untersucht werden.

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 3: unterschiedliche Interventionen

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), andere Intervention, Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Biofeedback / Neurofeedback, Bruininks-Oseretzky Test of Motor Proficiency (BOTMP), Conners´ Continuous Performance Test (CPT), Daueraufmerksamkeit, Ergotherapie, geteilte Aufmerksamkeit, Grundschulalter / Grundschulkinder, Jack-Capon-Konzept, Kinder- und Jugendpsychiatrie, kognitive Funktion, kognitive Funktionen, kognitive Funktionsfähigkeit, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Motorik, motorische Fertigkeiten, Neuropädiatrie, Pädiatrie, perzeptiv-motorische Therapie, randomisierte kontrollierte Studie (RCT), Schulalter / Schulkinder, selektive Aufmerksamkeit, sensomotorisch-perzeptive Therapie

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen
  • Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
  • (Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
  • Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
  • Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
  • Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt
DVE-Studienzusammenfassung erstellt von: © Sabine George und © Claudia Meiling, 2026

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