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2010  |  Sonstige  |  EBP-ID: 22082

Kindern durch Coaching der Eltern die Betätigungsausführung ermöglichen: drei Fallberichte

Graham F, Rodger S, Ziviani J. Enabling Occupational Performance of Children Through Coaching Parents: Three Case Reports. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics 2010; 30(1): 4-15.

Ziele der Arbeit

Beschreibung von 3 Fallstudien zur Veranschaulichung der Anwendung von Occupational Performance Coaching (OPC) (Details zum OCP: s. u.: Studiendesign -> Intervention).

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Forschungsfragen

  • Kann OPC zu Verbesserungen der Betätigungsperformanz von Kindern und Eltern beitragen?
  • Welche Erfahrungen machen Eltern mit OPC?

Endpunkte

Primärer Endpunkt war die Betätigungsperformanz, beurteilt von den Eltern mittels COPM (Canadian Occupational Performance Measure) und Goal Attainment Scaling (GAS; Zielerreichungsskala).

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Verhalten

Keyword 3: Occupational Performance Coaching (OPC)

Weitere: Aktivitäten, Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), ambulant, ambulante Ergotherapie, ambulante Therapie, Aufgabenausführung, Ausführung von Aktivitäten, Beratung/Coaching, betätigungsorientiert, Betätigungsperformanz, Canadian Occupational Performance Measure, Edukation/Schulung, Elternberatung/Elternarbeit, Eltern-Kind-Beziehung, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Fallstudie, Fertigkeiten, Fertigkeiten der Eltern, Fertigkeiten entwickeln, Fertigkeitentraining, Goal Attainment Scale (GAS), Grundschulalter / Grundschulkinder, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Occupational Performance Coaching (OPC), oppositionelles Verhalten, Pädiatrie, Schulalter / Schulkinder, Sozialverhalten, Störung des Sozialverhaltens, Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem Verhalten, Störung mit oppositionellem Trotzverhalten/Oppositional Defiant Disorder, Umgang mit Kindern, Verhalten bei Aufgaben, Vorschulkinder, Zielerreichung, Zielerreichungsskala, Ziele setzen, zielorientiert

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Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen
  • Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Sonstige
  • Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
  • Andere (drohende) Beeinträchtigungen von Gesundheit, Teilhabe und/oder Lebensqualität

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen
  • Angehörige

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung
  • Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
  • Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen
Sonstige Interventionen
  • Familientherapie

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt
DVE-Studienzusammenfassung erstellt von: © Sabine George und © Helga Ney-Wildenhahn, 2017

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