2010 | SR/MA | EBP-ID: 21330

Kinder und Jugendliche mit Schwierigkeiten in der Verarbeitung und Integration sensorischer Informationen: Effektivität ergotherapeutischer Interventionen (außer Sensorischer Integration)

Polatajko HJ, Cantin N. Exploring the Effectiveness of Occupational Therapy Interventions, other than the Sensory Integration Approach, with Children and Adolescents Experiencing Difficulty Processing and Integrating Sensory Information. American Journal of Occupational Therapy 2010; 64(3): 415-29. doi.org/10.5014/ajot.2010.09072.

Ziele der Arbeit

Diese Untersuchung gehört zum evidenz-basierten Literatur-Review-Projekt des amerikanischen Ergotherapie-Verbandes AOTA (American Occupational Therapy Association), das die Wirksamkeit ergotherapeutischer Interventionen bei Kindern und Jugendlichen mit Schwierigkeiten im Bereich der Reizverarbeitung und sensorischen Integration untersucht. Dieser Teil des Literatur-Reviews untersucht Interventionen, die nicht dem Ansatz der Sensorischen Integrationstherapie folgen. Die Ergebnisse zur sensorischen Integration finden Sie bei May-Benson und Komaar (2010) (→ zur DVE-Studienzusammenfassung).

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Weitere: Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), Autismus-Spektrum

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Frühgeborene, Neugeborene mit (potenziellen) Schädigungen
Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Geistige Behinderung, Intelligenzminderung
Seh-/Hörstörung, andere Wahrnehmungsstörungen
Andere (drohende) Beeinträchtigungen von Gesundheit, Teilhabe und/oder Lebensqualität

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten
Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Entwicklungsbezogene Ansätze (z.B. Frostig, Montessori, Psychomotorik)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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