Jüngere Kinder mit (drohender) Behinderung: Interventionen zur Förderung der sozioemotionalen Entwicklung. Ein systematischer Review

Case-Smith J. Systematic review of interventions to promote social-emotional development in young children with or at risk for disability. American Journal of Occupational Therapy 2013; 67(4): 395-404. doi.org/10.5014/ajot.2013.004713.

Ziele der Arbeit

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Welche Evidenz gibt es für Interventionen, die in der Ergotherapie zum Einsatz kommen, um die sozioemotionale Entwicklung von 0- bis 5-jährigen Kindern zu fördern, die diesbezügliche Beeinträchtigungen aufweisen oder davon bedroht sind?

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder und Jugendliche

Keyword 2: Behinderung

Keyword 3: Interventionen zur Förderung der sozio-emotionalen Entwicklung

Weitere: Attachment/Bindung, Aufmerksamkeit, Autismus-Spektrum, Babies, Behinderung, Berührung, Eingebundensein / Engagement, Elternberatung/Elternarbeit, Eltern-Kind-Beziehung, Emotionen, Emotionsregulation, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Förderung der kognitiven Entwicklung, Frühgeborene/Kurze Schwangerschaftsdauer/niedriges Geburtsgewicht, Interventionen zur Förderung der sozio-emotionalen Entwicklung, Känguru-Methode, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kleinkinder, kognitive Fertigkeiten, Selbstregulation, soziale Fertigkeiten, soziales Fertigkeitentraining, Sozialkompetenzen, sozio-emotionale Entwicklung, sozio-emotionale Kompetenzen, Spiel-Fertigkeiten, systematischer Review, therapeutische Massage, Vorschulalter / Vorschulkinder

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Affektive Störungen (z.B. Bipolare Störung, Depression)
Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen (z.B. Phobien, Zwang, dissoziative Störungen)
Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Andere psychische/psychosomatische Erkrankungen

Sonstige

Frühgeborene, Neugeborene mit (potenziellen) Schädigungen
Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Umweltanpassung, Kompensation, Adaptation

Umweltanpassung (z.B. von Wohnraum, Schule, Arbeitsplatz, Universal Design)

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
Entwicklungsbezogene Ansätze (z.B. Frostig, Montessori, Psychomotorik)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Handwerkliche, kreative, künstlerische Techniken
Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Sonstige Interventionen

Psychosoziale Therapien
Familientherapie

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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