Untersuchung der Frage, welche Therapie wirksamer darin ist, die Betätigungsperformanz und die Teilhabe von Kindern mit kongenitaler Hemiplegie zu steigern: Constraint-Induced Movement Therapy (CIMT) oder bimanuelles Training (BT).
Primäre Endpunkte waren die beiden Dimensionen des Canadian Occupational Performance Measure (COPM), Performanz und Zufriedenheit.
Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.
Keyword 1: Kinder und Jugendliche
Keyword 2: Zerebralparese
Keyword 3: Rehabilitation der oberen Extremität
Weitere: Aktivitäten der oberen Extremität, Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), aktivitätsbasierte Intervention, ambulant, ambulante Ergotherapie, ambulante Rehabilitation, ambulante Therapie, Ashworth-Skala, Assessment of Life Habits (LIFE-H), Betätigungsperformanz, betätigungs- und aktivitätsbasierte Interventionen, bimanuelles Training, Camp-Setting (z. B. Natur-Camp, Tages-Camp), Canadian Occupational Performance Measure (COPM), Children´s Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE), Constraint-Induced Movement Therapie (CIMT), Craig Hospital Environment Factors – Short Form, Einstellungen, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Freude, frühkindliche Hirnschädigung, Funktionen der oberen Extremität, gemeindenahe Ergotherapie, gemeindenahe Rehabilitation, gemeinwesenorientiert / gemeindenah, Gewohnheiten, Grundschulalter / Grundschulkinder, Gruppentherapie, Hemiparese/Hemiplegie, Hemiplegie, Hirnschädigung/-verletzung, interdisziplinär, interprofessionell, Intervention mit Zirkus-Motto, Jugendliche, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kontextfaktoren, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), körperliche Aktivität, körperliche Aktivität und körperliches Training, körperliches Training, motorisches Lernen, multidisziplinär, multizentrische randomisierte kontrollierte Studie, multizentrische Studie, Muskeltonus, neurologische Rehabilitation, Neuropädiatrie, Pädiatrie, Partizipation / Teilhabe (ICF), personbezogene Faktoren (ICF), randomisierte kontrollierte Studie (RCT), Rehabilitation der oberen Extremität, Rollen, Rollenspiel, School Function Assessment (SFA), Schulalter / Schulkinder, schulische Leistungen, soziale Unterstützung, Spastizität, Spiel, spielbasierte Intervention, Teilhabe am Schulalltag, Teilhabe an Aktivitäten im Bereich Freizeit/Erholung, Umweltfaktoren, unterstützende Intervention, Unterstützung und Beziehungen (ICF), Vorschulalter / Vorschulkinder, Zerebralparese, zielorientiert