2006 | RCT/CCT | EBP-ID: 20705

Evaluation eines schulischen Fertigkeiten-Programms für die Kinder australischer Ureinwohner: eine Pilotstudie

McGarrigle J, Nelson A. Evaluating a school skills programme for Australian indigenous children: A pilot study. Occupational Therapy International 2006; 13(1): 1-20.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Effektivität eines ergotherapeutischen Programms zur Entwicklung von Fertigkeiten im Schreiben, im Umgang mit der Schere, für die visuomotorische Koordination und zur Verbesserung des Verhaltens im Klassenzimmer bei Erstklässlern (Kinder australischer Ureinwohner/indigene Kinder) (im Vergleich zu keiner Ergotherapie).

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Gesunde

Keyword 3: auf die Schule bezogene Ergotherapie

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), auf die Schule bezogene Ergotherapie, Beery-Buktenica Developmental Test of Visual Motor Integration, Conner´s Abbreviated Symptom Questionnaire, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Fertigkeitentraining, Grafomotorik, grafomotorisches Training / Schreibtraining / grafomotorische Therapie, Grundschulalter/Grundschulkinder, Grundschule, keine Intervention, Kinder, Kinder und Jugendliche, kontrollierte Studie, Konzentration, Konzentrationstraining, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Schneiden mit der Schere, Schreiben, Schreiben (handschriftlich), Schule, schulische Basiskompetenzen, schulische Vorläuferkompetenzen, Schulkinder, Schulstart, Verhalten, Verhalten in der Schule, Visuomotorik, visuomotorisches Training

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Migration, Geflüchtete, Obdachlose, Probleme bzgl. Arbeitsplatz, Gewalt etc.
Andere (drohende) Beeinträchtigungen von Gesundheit, Teilhabe und/oder Lebensqualität

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten
Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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