Pilotstudie zur Untersuchung der Durchführbarkeit einer Vergleichsstudie für Kinder mit disruptiven Verhaltensstörungen, die in einer Tagesklinik oder ambulant behandelt werden sollen.
Endpunkte der Studie waren das Verhalten, die Selbstwahrnehmung, Beziehungen zu Gleichaltrigen und familiäre Variablen.
Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.
Keyword 1: Kinder
Keyword 2: Verhaltensstörung
Keyword 3: multimodaler Ansatz
Weitere: ambulant, ambulante Therapie, andere Intervention, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Beziehungen zu anderen Menschen, Beziehung zu Gleichaltrigen, Depression, Depression Self-Rating Scale (DRS), depressive Episode/Depression, depressive Symptomatik, Ergotherapie, Familientherapie, Family Assessment Measure (FAM), Fertigkeiten, Fertigkeitentraining, Grundschulalter/Grundschulkinder, Hare Self-Esteem Scale (HSES), Hoffnung / Hoffnungslosigkeit, Hopelessness Scale for Children (HSC), Index of Peer Relations (IPR), interdisziplinär, Kinder und Jugendliche, Kontextfaktoren, kontrollierte Studie, Matson Evaluation of Social Skills with Youngsters (Messy), multidisziplinär, multimodaler Ansatz, Pädiatrie, personbezogene Faktoren (ICF), Revised Child Behavior Profile (RCBP), Selbstvertrauen, Selbstvertrauen / Selbstwertgefühl / Selbstbewusstsein, soziale Fertigkeiten, soziales Fertigkeitentraining, Sozialverhalten, Störung des Sozialverhaltens, Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem Verhalten, Störung mit oppositionellem Trotzverhalten/Oppositional Defiant Disorder, teilstationär, Verhalten, verhaltensbezogene Interventionen, Verhaltensstörung