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2026  |  RCT/CCT  |  EBP-ID: 22784

Kinder mit ADHS: Virtual-Reality-(VR)-Intervention der zweiten Generation zur Verbesserung „heißer“ und „kalter“ exekutiver Funktionen. Eine randomisierte kontrollierte Studie

Güler EC, Köse B, Temeltürk RD et al. Investigation of the Effect of Second-Generation Virtual Reality Interventions on Hot and Cold Executive Functions in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Single-Blind Randomized Controlled Study. GAMES FOR HEALTH JOURNAL 2026; 15(2): 106-113. doi.org/10.1177/2161783x251378645.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Auswirkungen einer achtwöchigen VR-Intervention der zweiten Generation (Second-Generation Virtual Reality Intervention, SG-VRI) auf „heiße“ (hot) und „kalte“ (cold) exekutive Funktionen bei 7-12-jährigen Kindern mit Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS). Die Kontrollgruppe erhielt zunächst keine Intervention.

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 3: Second-Generation Virtual Reality Intervention (SG-VRI)

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Ambulanz, Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI), Einzeltherapie, Ergotherapie, exekutive Funktionsfähigkeit, Exekutivfunktionen, Förderung der kognitiven Entwicklung, Gamification, Grundschulalter / Grundschulkinder, inhibitorische Kontrolle, keine Intervention, Kinder, Kinder und Jugendliche, kognitive Fertigkeiten, kognitive Flexibilität, kognitive Funktion, kognitive Funktionen, kognitive Funktionsfähigkeit, kognitive Performanz, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Planen/Problemlösen, randomisierte kontrollierte Studie (RCT), Schulalter / Schulkinder, Serious Gaming, Stroop Color and Shape Matching Test, TBAG Form (STROOP–TBAG), Trail Making Test (TMT), Verarbeitungsgeschwindigkeit, Virtuelle Realität (VR)

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen
  • Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
  • Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
  • Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
  • Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt
DVE-Studienzusammenfassung erstellt von: © Sabine George und © Claudia Meiling, 2026

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