Kinder mit ADHS: Sensorisch-Integrative Ayres Therapie (SIAT®) verbessert sensomotorische und kognitive Funktionen, Emotionsregulation und Teilhabe. Eine randomisierte kontrollierte Studie

Kaplan Kılıç B, Bumin G, Öğütlü H et al. Comprehensive Effects of Occupational Therapy Using Ayres Sensory Integration® in Children With ADHD: A Randomized Controlled Trial. American Journal of Occupational Therapy 2026; 80(1): 8001185020. doi.org/10.5014/ajot.2025.051083.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Auswirkungen von Sensorisch-Integrativer Ayres Therapie (SIAT®) / Ayres´ Sensorischer Integrationstherapie (ASI®) für Grundschulkinder mit Aufmerksamkeits-Defizit-/Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS).

Hypothesen

SIAT® / ASI® verbessert …

sensomotorische Funktionen
kognitive Funktionen (Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen)
Emotionsregulation und
Partizipation / Teilhabe.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 3: Sensorisch-Integrative Ayres Therapie (SIAT®) / Ayres´ Sensorische Integrationstherapie (ASI®)

Weitere: Aktivitäten und Teilhabe (ICF), ambulant, ambulante Ergotherapie, ambulante Therapie, Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Beziehungen zu anderen Menschen, Bruininks-Oseretsky Test-2, Bruininks-Oseretzky Test of Motor Proficiency (BOTMP), Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI), Data‑Driven Decision‑Making (DDDM), Einzeltherapie, emotionale Funktionen (ICF), Emotionsregulation, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Erholung / Freizeit, exekutive Funktionsfähigkeit, Exekutivfunktionen, Feinmotorik, Fortbewegung, Goal Attainment Scale (GAS), Grobmotorik, Grundschulalter / Grundschulkinder, Hand- und Armgebrauch, Interpersonelle Interaktionen und Beziehungen (ICF), Kinder, Kinder und Jugendliche, kognitive Funktion, kognitive Funktionen, kognitive Funktionsfähigkeit, Kontextfaktoren, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Mobilität (ICF), Motorik, motorische Kontrolle, Participation and Environment Measure for Children and Youth (PEM-CY), Partizipation / Teilhabe (ICF), Produktivität, randomisierte kontrollierte Studie (RCT), Schule, Selbstversorgung, sensomotorische Performanz, Sensorisch-Integrative Ayres Therapie (SIAT®) / Ayres´ Sensorische Integrationstherapie (ASI®), Sensory Integration and Praxis Test (SIPT), soziales Leben, soziale Unterstützung, Stroop Color and Shape Matching Test, TBAG Form (STROOP–TBAG), Stroop Test, Umweltfaktoren, Wahrnehmung, Wartelisten-Kontrollgruppe, Zielerreichung

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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