Welche Evidenz gibt es für die Effektivität („effectiveness“) von Interventionen, die in der Ergotherapie angewandt werden, um das Füttern, Essen und Schlucken von 0- bis 5-jährigen Kindern zu verbessern?
Keywords
Keyword 1: Kinder
Keyword 2: Fütter-/Essstörungen bei Kindern
Keyword 3: unterschiedliche Interventionen
Weitere:
Aktivitäten (ICF),
Aktivitäten und Teilhabe (ICF),
ambulant,
ambulant/stationär,
Autismus-Spektrum,
Babies,
Behinderung,
Belastung der pflegenden Angehörigen,
Edukation/Schulung,
Eltern,
Elternberatung/Elternarbeit,
Eltern-Kind-Interaktion,
Elternschulung,
Elterntraining,
Entwicklungsbehinderung,
Entwicklungsstörung,
Entwicklungsverzögerung,
ergotherapeutische Interventionen,
Ergotherapie,
Essen,
Essstörung,
Fertigkeiten der Angehörigen,
Füttern,
geistige Behinderung,
Hilfsmittel,
Hilfsmittelanpassung,
Hilfsmittelberatung,
Hilfsmitteltraining,
Hilfsmittelversorgung,
Innere Medizin,
interdisziplinär,
Kinder,
Kindergarten,
Kindergartenkinder,
Kinder und Jugendliche,
Kleinkinder,
Kompetenzen,
Kontextfaktoren,
Körperfunktionen und -strukturen (ICF),
Lagerung,
multidisziplinär,
Natürliche und vom Menschen veränderte Umwelt (ICF),
personbezogene Faktoren (ICF),
Rett-Syndrom,
sensorisch basierte Intervention,
sensorische Intervention,
sensorische Modulation,
sensorische Stimulation,
stationär,
systematischer Review,
Umweltanpassung,
Umweltfaktoren,
Verhalten,
verhaltensbezogene Interventionen,
Vorschulkinder,
Wachstum und Entwicklung,
Zerebralparese
Filter
Diagnose(n)/Symptomatik
Innere Erkrankungen, Erkrankungen von Stoffwechsel- und/oder Immunsystem
- Endokrine, Ernährungs- und Stoffwechselkrankheiten, Krankheiten der Verdauungsorgane
Neurologische Erkrankungen
- Hirnschädigungen (z.B. Schlaganfall, Entzündliche Erkrankungen, Zerebralparese)
- Andere neurologische Erkrankungen
Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen
- Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen (z.B. Phobien, Zwang, dissoziative Störungen)
- Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
- Andere psychische/psychosomatische Erkrankungen
Sonstige
- Frühgeborene, Neugeborene mit (potenziellen) Schädigungen
- Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
- Geistige Behinderung, Intelligenzminderung
- Angeborene Fehlbildungen, Chromosomenanomalien, Körper- und Mehrfachbehinderung
- Seh-/Hörstörung, andere Wahrnehmungsstörungen
Zielgruppe(n)
- Patient:innen/Klient:innen
- Angehörige
Interventionen
Umweltanpassung, Kompensation, Adaptation
- Hilfsmittelanpassung, -versorgung, -beratung, -training (inkl. Schienen, Orthesen)
- Umweltanpassung (z.B. von Wohnraum, Schule, Arbeitsplatz, Universal Design)
Beratung, Edukation, Schulung
- Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
- Training persönlicher ADL (z.B. Anziehtraining, Lagerung und Transfer, LiN)
- (Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
- Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
- Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Sonstige Interventionen
- Prävention/Gesundheitsförderung, Risiko-Assessment und -kontrolle
- Psychosoziale Therapien
- Familientherapie