Untersuchung der Auswirkungen eines speziellen Awareness-Trainings bei der Durchführung instrumenteller Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL) bei Menschen mit erworbener Hinrschädigung auf die Awareness (realistische Einschätzung der eigenen Fertigkeiten) und die Performanz bei Alltagsaktivitäten.
Die Hypothese lautete, dass sich die Teilnehmer der Interventions- im Vergleich zu denen der Kontrollgruppe signifikant mehr verbessern würden in Bezug auf die aufgabenspezifische Awareness, Fertigkeiten der Selbstregulation, funktionale Aktivitäten (kognitive Aspekte der Performanz) und die Zufriedenheit mit der Versorgung.
Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.
Keyword 1: Neurologie
Keyword 2: erworbene Hirnschädigung
Keyword 3: Awareness-Training
Weitere: ADL-Training, Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), andere Intervention, Assessment of Awareness of Disability (AAD), Assessment of Motor and Process Skills (AMPS), Awareness, Awarenesserarbeitung, Awareness Questionnaire (AQ), Awareness-Training, betätigungs- und aktivitätsbasierte Interventionen, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, erworbene Hirnschädigung, Hirnschädigung/-verletzung, instrumentelle Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL), Kontextfaktoren, mäßige Hirnschädigung/-verletzung, motorische ADL-Fähigkeiten, Neurologie, neurologische Erkrankung, neurologische Rehabilitation, personbezogene Faktoren (ICF), prozessbezogene ADL-Fähigkeiten, randomisierte kontrollierte Studie, schwere Hirnschädigung/-verletzung, Selbstregulation, Self-Regulation Skills Inventory (SRSI), Training von instrumentellen Aktivitäten des täglichen Lebens, Unabhängigkeit bei Aktivitäten des täglichen Lebens, Unabhängigkeit bei instrumentellen Aktivitäten des täglichen Lebens