2023 | RCT/CCT | EBP-ID: 22589

Ergotherapie-Intervention auf der Basis gemeinsam geteilter Aufmerksamkeit für Vorschulkinder im Autismus-Spektrum: eine randomisierte kontrollierte Studie

Özkan E, Belhan Çelik S, Yaran M et al. Joint Attention-Based Occupational Therapy Intervention in Preschoolers With Autism Spectrum Disorder: A Randomized Controlled Trial. American Journal of Occupational Therapy 2023; 77(2): 7702205090. doi.org/10.5014/ajot.2023.050177.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Auswirkungen einer ganzheitlichen ergotherapeutischen Intervention auf Basis von mit anderen geteilter Aufmerksamkeit für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) (zusätzlich zur Standardbehandlung, einem sonderpädagogischen Programm, im Vergleich zur Standardbehandlung alleine).

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Erhoben werden sollten die Auswirkungen auf die visuelle Wahrnehmung, die soziale Kommunikation und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit der Autismus-Spektrum-Störung.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Autismus-Spektrum

Keyword 3: Ergotherapie

Weitere: Autism Behavior Checklist (ABC), Autismus-Spektrum, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kommunikation, Kommunikationsfähigkeit, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten, körperliche Aktivität, körperliche Aktivität und körperliches Training, miteinander geteilte Aufmerksamkeit, Motor-Free Visual Perception Test (MVPT), randomisierte kontrollierte Studie, Social Communication Questionnaire (SCQ), soziale Fertigkeiten, soziale Funktionsfähigkeit, soziale Interaktion, Spiel, spielbasierte Intervention, Standardversorgung, Umweltanpassung, Verhalten, visuelle Wahrnehmung, Vorschulkinder

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
Entwicklungsbezogene Ansätze (z.B. Frostig, Montessori, Psychomotorik)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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