2020 | Sonstige | EBP-ID: 22479

Unterstützung junger Erwachsener mit Autismus-Spektrum-Störung bei der Transition ins Arbeitsleben. Ganzheitliche evidenzbasierte Programme und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Ergotherapie und Invalidenversicherung (CH) beim beruflichen Transitionsprozess

Aeschlimann V, Nussbaumer R, Krieger B. Unterstützung junger Erwachsener mit Autismus-Spektrum-Störung bei der Transition ins Arbeitsleben. Ganzheitliche evidenzbasierte Programme und Kooperationsmöglichkeiten zwischen Ergotherapie und Invalidenversicherung (CH) beim beruflichen Transitionsprozess. ergoscience 2020; 15(1): 2-11. doi.org/10.2443/skv-s-2020-54020200101.

Abstract

Einleitung

In der Schweiz ist, wie in vielen anderen Ländern, die Beschäftigungsquote von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) reduziert. Die Finanzierung durch die Invalidenversicherung (IV) bestimmt Möglichkeiten und Grenzen für ihre Integration. Es besteht dabei ein Mangel an geschultem Fachpersonal. Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit der Frage, wie junge Erwachsene mit ASS beim Übertritt von der Schule ins Berufsleben im Rahmen der IV-Regelwerke unterstützt werden können und welche Rolle der Ergotherapie dabei zukommt.

Methode

Mit einer systematischen Literaturrecherche wurden Interventionen zur beruflichen Integration ausfindig gemacht und kritisch evaluiert. Mittels Zuordnung der Enablement-Skills wurde beurteilt, inwieweit ergotherapeutische Fachleute die benötigten Fertigkeiten mitbringen, um junge Erwachsene bei ihrem Berufseinstieg zu begleiten. Ein mit einer kantonalen IV-Stelle durchgeführtes Expert*inneninterview veranschaulicht exemplarisch das Vorgehen der IV und die mögliche Umsetzbarkeit der Interventionen.

Ergebnisse

Anhand von drei Programmen zur Transition wird aufgezeigt, wie Professionsangehörige der Ergotherapie ihre Kompetenzen hierfür einsetzen können. Die IV finanziert unterstützende berufliche Maßnahmen, wobei ergotherapeutische Fachpersonen bisher wenig einbezogen worden sind. Ein neues Arbeitsfeld für die Ergotherapie mit Entwicklungspotenzial wird dargestellt.

Schlussfolgerung

Fachpersonen der Ergotherapie bringen grundlegende Fertigkeiten mit, um junge Erwachsene mit ASS bei der beruflichen Integration zu unterstützen. Eine engere Zusammenarbeit zwischen IV und Ergotherapeut*innen wird empfohlen.

Hinweis

Verwendung des Abstracts mit freundlicher Genehmigung des Schulz-Kirchner Verlags. Der Volltext kann über https://www.skvshop.de/de/ bezogen werden (genaue Literaturangabe s. o.).

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Arbeit / Beruf

Keyword 2: Autismus-Spektrum

Keyword 3: Berufsvorbereitung/berufsvorbereitendes Training

Weitere: Arbeit, Arbeit / Beruf, Autismus-Spektrum, Berufsvorbereitung/berufsvorbereitendes Training, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Erwachsene, Invalidenversicherung, junge Erwachsene, Transition

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Erwachsene

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen
Sonstige, z.B. Pflegekräfte, Lehrer:innen, Arbeitgeber:innen, Kommunen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Jobcoaching, Fort- und Weiterbildung

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Berufsbezogenes Training/Arbeitstherapie/Training schulischer Fertigkeiten

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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