Kinder im Autismus-Spektrum: Effektivität von Sensorisch-Integrativer Ayres Therapie (SIAT®) und Sensorik-basierten Interventionen. Ein systematischer Review

Watling R, Hauer S. Effectiveness of Ayres Sensory Integration® and Sensory-Based Interventions for People With Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. American Journal of Occupational Therapy 2015; 69(5): 6905180030p6905180031-6905180012. doi.org/10.5014/ajot.2015.018051.

Ziele der Arbeit

Update des AOTA-Reviews von 2008 (Case-Smith & Arbesman 2008) im Rahmen des „Evidence based Practice Project“ des US-amerikanischen Ergotherapieverbands AOTA (American Association of Occupational Therapists).

Forschungsfrage

Welche Evidenz gibt es, dass Sensorische Integrationstherapie (SI) und Sensorik-basierte Interventionen (SBI), die von Ergotherapeuten angewandt werden können, bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) die Durchführung von Aktivitäten des täglichen Lebens und von Betätigungen verbessern?

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Autismus-Spektrum

Keyword 3: sensorische Intervention

Weitere: Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Alltagsbewältigung, ambulant, ambulante Ergotherapie, ambulante Therapie, ambulant/stationär, andere Intervention, Asperger-Syndrom, auditives Integrationstraining, Aufmerksamkeit, Autismus-Spektrum, Betätigungsperformanz, Canadian Occupational Performance Measure (COPM), Eingebundensein / Engagement, emotionale Funktionen (ICF), Entwicklungsstörung, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Ergotherapie zuhause, Erholung / Freizeit, Gewichtswesten, Goal Attainment Scale (GAS), Grundschulalter / Grundschulkinder, Impulskontrolle, Interpersonelle Interaktionen und Beziehungen (ICF), Intervention zuhause, keine Intervention, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, Kommunikation, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten, multisensorische Stimulation, multisensorische Umwelten, Pädiatrie, Partizipation / Teilhabe (ICF), Pezziball, Produktivität, Psychomotorik, Rehabilitationsklinik, Reizverarbeitung, repetitives Verhalten, Schulalter / Schulkinder, schulische Leistungen, Selbstregulation, Selbstversorgung, Selbstversorgung (ICF), sensorikbasierte Intervention, sensorisch basierte Intervention, sensorische Integration, Sensorische Integrationstherapie, sensorische Intervention, sensorische Modulation, sensorische Stimulation, Sensorisch-Integrative Ayres Therapie (SIAT®) / Ayres´ Sensorische Integrationstherapie (ASI®), Sensory Processing Measure (SPM), Sensory Profile, Spielfertigkeiten, Spiel-Fertigkeiten, Standardversorgung, stationär, stereotypes Verhalten, systematischer Review, taktile Stimulation, Umweltanpassung, Verhalten, vestibuläre Stimulation, Vorschulalter / Vorschulkinder, Wahrnehmungsfertigkeiten, Wahrnehmungstraining, Wartelisten-Kontrollgruppe, zuhause

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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