Update des AOTA-Reviews von 2008 (Case-Smith & Arbesman 2008) im Rahmen des „Evidence based Practice Project“ des US-amerikanischen Ergotherapieverbands AOTA (American Association of Occupational Therapists).
Welche Evidenz gibt es zur Effektivität von in der Ergotherapie anwendbaren Interventionen, mit denen die Leistungen von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) in den Lebensbereichen ATL (Aktivitäten des täglichen Lebens), IATL (Instrumentelle Aktivitäten des täglichen Lebens), Arbeit, Ruhe/Erholung und Schlaf verbessert werden können?
Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.
Keyword 1: Autismus-Spektrum
Keyword 2: Aktivitäten und Teilhabe (ICF)
Keyword 3: unterschiedliche Interventionen
Weitere: Aktivitäten des täglichen Lebens (ADL/ATL), Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), ambulant, ambulante Ergotherapie, ambulante Therapie, andere Intervention, Arbeit, Arbeit / Beruf, arbeitsbezogen, arbeitsbezogene Intervention, Arbeitsfähigkeit, Arbeitsplatzanpassung, Arbeitsverhalten, Asperger-Syndrom, auf die Schule bezogene Ergotherapie, Ausdauertraining, Ausführung von Aktivitäten in der Schule / für die Schule, Autismus-Spektrum, Beratung/Coaching, Betätigungsperformanz, bezahlte/unbezahlte Arbeit, Bildung, Canadian Occupational Performance Measure (COPM), Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP), Dauer der Erwerbstätigkeit, Einzeltherapie, Elternberatung/Elternarbeit, Entwicklungsstörung, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Ergotherapie zuhause, Erwachsene, Fahrrad fahren, Fertigkeiten entwickeln, Fertigkeitentraining, Gehen, gemeindenahe Ergotherapie, gemeinwesenorientiert / gemeindenah, Gruppentherapie, Haushaltsführung, häusliches Leben (ICF), Hilfsmittel, Hilfsmittelberatung, Hilfsmittelversorgung, Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT), instrumentelle Aktivitäten des täglichen Lebens (IADL), Interpersonelle Interaktionen und Beziehungen (ICF), interprofessionell, Intervention zuhause, Jobcoaching, Jogging, Jugendliche, junge Erwachsene, keine Intervention, Kinder, Kinder und Jugendliche, kognitive Fertigkeiten, Kontextfaktoren, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), körperliche Aktivität, körperliche Aktivität und körperliches Training, körperliches Training, Krafttraining, Lernen am Modell, Mentale Funktionen (ICF), Motorik, motorische Fertigkeiten, Partizipation / Teilhabe (ICF), Personal Digital Assistant (PDA), personbezogene Faktoren (ICF), persönliche Aktivitäten des täglichen Lebens (PADL), Reiten, Schlaf, Schlafinterventionen, Schule, Schwimmen, Selbstmanagement, Selbstversorgung, Selbstversorgung (ICF), Sensorische Integrationstherapie, Smartphone, soziale Fertigkeiten, soziale Funktionsfähigkeit, soziales Leben, soziale Teilhabe, Standardversorgung, stereotypes Verhalten, Strategien, Strategietraining, systematischer Review, Tablet, Teilhabe am Gemeinschaftsleben / Teilhabe an der Gemeinde, Teilhabe am Schulalltag, Teilhabe an Aktivitäten im Bereich Freizeit/Erholung, Teilhabe an Alltagsaktivitäten, Teilhabe an der Arbeit, Teilhabe an Freizeitaktivitäten, Umweltanpassung, Unterstützte Beschäftigung/Supported Employment, Verhalten, Verhalten in der Schule, verhaltensbezogene Interventionen, Video Modeling, Wartelisten-Kontrollgruppe, Yoga