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2015  |  SR/MA  |  EBP-ID: 22080

Ein systematischer Review zu Interventionen im Bereich Sensorische Verarbeitung für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung

Case-Smith J, Weaver LL, Fristad MA. A systematic review of sensory processing interventions for children with autism spectrum disorders. Autism 2015; 19(2): 133-48. doi.org/10.1177/1362361313517762.

Ziele der Arbeit

Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) haben häufig auch Probleme der sensorischen Verarbeitung („Sensory Processing“). Um herauszufinden, wie diese mit Sensorischer Integrationstherapie (SIT) und/oder mit sensorisch-basierten Interventionen (SBI) am besten behandelt werden können, gingen die Autorinnen folgender Forschungsfrage nach:

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Forschungsfrage

Wie effektiv wirken Sensorische Integrationstherapie und sensorisch-basierte Interventionen bei Kindern mit ASS und begleitenden Problemen der sensorischen Verarbeitung auf die Selbstregulation und das Verhalten?

Die komplette Studienzusammenfassung mit den Ergebnissen der Studie ist nur für DVE-Mitglieder sichtbar. Loggen Sie sich HIER ein, um Zugriff auf alle Inhalte zu erhalten.

Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder und Jugendliche

Keyword 2: Autismus-Spektrum

Keyword 3: sensorische Intervention

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Bürsten, Eingebundensein, Gewichtswesten, Goal Attainment Scale (GAS), Grundschulalter/Grundschulkinder, Hüpfen/Springen, Kinder, Kinder und Jugendliche, Kleinkinder, multisensorische Stimulation, Partizipation / Teilhabe (ICF), Pezziball, psychosoziale Funktionsfähigkeit, Schaukeln, schwere Hirnschädigung/-verletzung, selbstverletzendes Verhalten, Selbstversorgung, sensorikbasierte Intervention, sensorisch basierte Intervention, sensorische Integration, Sensorische Integrationstherapie, sensorische Intervention, stereotypes Verhalten, systematischer Review, Therapieball, vestibuläre Stimulation, Vorschulkinder

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Sonstige
  • Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
  • Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt

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