Ein Zauber-Kurs zur Verbesserung von sozialen Fertigkeiten und Selbstwertgefühl für Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum

Yuen HK, Spencer K, Edwards L et al. A Magic Trick Training Program to Improve Social Skills and Self-Esteem in Adolescents With Autism Spectrum Disorder. American Journal of Occupational Therapy 2023; 77(1): 7701205120. doi: 10.5014/ajot.2023.049492.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der unmittelbaren Auswirkungen eines dreiwöchigen virtuellen Zaubertrick-Kurses (über Zoom-Videokonferenz) auf soziale Fertigkeiten und Selbstwertgefühl von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS).

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Hypothese: Nach Abschluss des Programms haben die Kinder und Jugendlichen Zugewinne ihrer sozialen Fertigkeiten und ihres Selbstwertgefühls erzielt.

Zusätzlich sollte die standardisierte Effektstärke des virtuellen Zaubertrick-Kurses geschätzt werden, um die benötigte Stichprobengröße für eine randomisierte kontrollierte Studie zu bestimmen. Außerdem sollte ermittelt werden, ob die Teilnehmenden ihre Zugewinne auch einen Monat später noch erhalten hatten.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder und Jugendliche

Keyword 2: Autismus-Spektrum

Keyword 3: Zauber-Kurs

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Autismus-Spektrum, Einzeltherapie, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Grundschulalter/Grundschulkinder, Gruppentherapie, Jugendliche, Kinder, Kinder und Jugendliche, Kontextfaktoren, kontrollierte Studie, personbezogene Faktoren (ICF), Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES), Schulkinder, Selbstvertrauen / Selbstwertgefühl / Selbstbewusstsein, Social Skills Improvement System (SSIS), soziale Fertigkeiten, soziales Fertigkeitentraining, Studierende, Telehealth, Teleintervention, Telerehabilitation, Verbesserung sozialer Fertigkeiten, Wartelisten-Kontrollgruppe, Zauber-Kurs, Zaubern

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
Sonstige (z.B. Aktivitätsgruppen, Virtuelle Realität, digitale Angebote)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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