2012  |  Sonstige  |  EBP-ID: 21921

Ergotherapie und sensorische Integration für Kinder mit Autismus: eine Studie zu Machbarkeit, Sicherheit, Akzeptanz und Therapietreue

Schaaf RC, Benevides TW, Kelly D. Occupational therapy and sensory integration for children with autism: a feasibility, safety, acceptability and fidelity study. Autism 2012; 16(3): 321-7.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Einsatzmöglichkeit einer Ergotherapie, welche die Prinzipien der sensorischen Integrationstherapie (SI) bei Kindern mit Autismus anwendet. FORSCHUNGSFRAGE/ENDPUNKTE/HYPOTHESEN: Untersucht werden sollte in dieser Studie, ob eine SI-Therapie für Kinder mit Autismus möglich und sicher ist, auch von den Eltern akzeptiert wird und nach einem manualisierten Protokoll durchgeführt werden kann.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Weitere: Autismus-Spektrum

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen
  • Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen (z.B. Phobien, Zwang, dissoziative Störungen)
  • Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Sonstige
  • Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
  • Andere (drohende) Beeinträchtigungen von Gesundheit, Teilhabe und/oder Lebensqualität

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche
  • Erwachsene

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen
  • Angehörige
  • Sonstige, z.B. Pflegekräfte, Lehrer:innen, Arbeitgeber:innen, Kommunen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
  • (Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
  • Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)
Sonstige Interventionen
  • Psychosoziale Therapien
  • Familientherapie

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt