2000 | SR/MA | EBP-ID: 19077

Interventionen zur Förderung von auditiver, visueller und motorischer Integration bei Autismus: ein Review der Evidenz

Dawson G, Watling R. Interventions to facilitate auditory, visual, and motor integration in autism: a review of the evidence. Journal of Autism and Developmental Disorders 2000; 30(5): 415-21. doi.org/10.1023/a:1005547422749.

Ziele der Arbeit

Übersicht über die Prävalenz sensorischer und motorischer Beeinträchtigungen bei Menschen mit Autismus und die Effektivität (effectiveness) dreier Therapiearten:

sensorische Integrationstherapie (SI)
„traditionelle Ergotherapie“
auditives Integrationstraining (AIT)

Der Untersuchung lag die Überlegung zugrunde, dass sensorische Verarbeitungs- und motorische Anomalien zwar weder universell noch spezifisch für Autismus sind, die Prävalenz dieser Anomalien bei Autismus jedoch relativ hoch ist. Es gibt jedoch nur wenig kontrollierte Studien über die Wirksamkeit von Maßnahmen, die darauf abzielen, diese Anomalien zu therapieren.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

s. o.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: mehrere Fachbereiche

Keyword 2: Autismus-Spektrum

Keyword 3: sensorische Integration

Weitere: Asperger-Syndrom, auditive Integration, auditives Integrationstraining, Autismus-Spektrum, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Erwachsene, Jugendliche, junge Erwachsene, Kinder, Kinder und Jugendliche, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), motorische Integration, sensorische Integration, sensorische Integrationsschwierigkeiten, sensorische Integrationsstörung, Sensorische Integrationstherapie, sensorische Intervention, Übersichtsarbeit/Literaturübersicht/Review, visuelle Integration

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)
Geistige Behinderung, Intelligenzminderung

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche
Erwachsene

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten
Entwicklungsbezogene Ansätze (z.B. Frostig, Montessori, Psychomotorik)
Wahrnehmungs-/Sensibilitätstraining (z.B. SI, Basale Stimulation, Affolter, Perfetti, Achtsamkeit)

Sonstige Interventionen

Familientherapie

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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