2012 | Sonstige | EBP-ID: 21914

Einfluss einer kontextbezogenen Intervention auf die kindliche Partizipation und die elterliche Kompetenz bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen: ein Vorher-Nachher-Design mit wiederholten Messungen

Dunn W, Cox J, Foster L et al. Impact of a contextual intervention on child participation and parent competence among children with autism spectrum disorders: a pretest-posttest repeated-measures design. American Journal of Occupational Therapy 2012; 66(5): 520-8. doi.org/10.5014/ajot.2012.004119.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Wirksamkeit einer ergotherapeutischen kontextbezogenen Intervention zur Steigerung der Teilhabe (Partizipation) von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) und zur Entwicklung der elterlichen Kompetenz.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Fprschungsfragen

Wenn Eltern an der ergotherapeutischen kontextbezogenen Intervention teilnehmen:

Steigt dann die Partizipation der Kinder an familiären Aktivitäten und Routinen?
Steigt dadurch auch die Kompetenz der Eltern in ihrer Rolle und sinkt dadurch ihr Stresslevel?

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Autismus-Spektrum

Keyword 3: kontextbezogener Ansatz

Weitere: Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Autismus-Spektrum, Beratung/Coaching, Betätigungsperformanz, Canadian Occupational Performance Measure, Eltern, Elternberatung/Elternarbeit, Elterntraining, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Fertigkeiten der Eltern, Goal Attainment Scale (GAS), Grundschulalter / Grundschulkinder, Kinder, Kindergartenalter / Kindergartenkinder, Kinder und Jugendliche, kontextbezogener Ansatz, Kontextfaktoren, Parenting Sense of Competence Scale, Parenting Stress Index - Short Form (PSI-SF), Partizipation / Teilhabe (ICF), Person-Umwelt-Beziehung, sensorische Integration, sensorische Integrationsschwierigkeiten, sensorische Integrationsstörung, Stress der Eltern, Umweltanpassung, Umweltfaktoren, Vorher-/Nachher-Design, Vorschulkinder, Zielerreichung

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Affektive Störungen (z.B. Bipolare Störung, Depression)
Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen (z.B. Phobien, Zwang, dissoziative Störungen)
Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Andere psychische/psychosomatische Erkrankungen

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche
Erwachsene

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen
Angehörige

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
Energie-/Fatigue-, Selbst-, Stress-, Zeitmanagement u.ä.
Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Sonstige Interventionen

Psychosoziale Therapien
Familientherapie

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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