2019  |  SR/MA  |  EBP-ID: 22453

Wirksamkeit der Ergotherapie bei Kindern mit Asperger-Syndrom: ein systematischer Review zu randomisierten kontrollierten Studien

Romagnoli G, Leone A, Romagnoli G et al. Occupational Therapy’s efficacy in children with Asperger’s syndrome: a systematic review of randomized controlled trials. La Clinica terapeutica 2019; 170(5): e382-7.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Wirksamkeit unter Alltagsbedingungen (engl.: efficacy) ergotherapeutischer Interventionen bei Kindern und Jugendlichen mit Asperger-Syndrom (AS).

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

s. o.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Weitere: Autismus-Spektrum, computergestützte Intervention, Edukation/Schulung, LEGO-Therapie, Sozialverhalten

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Sonstige
  • Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung
  • Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation
  • Energie-/Fatigue-, Selbst-, Stress-, Zeitmanagement u.ä.
  • Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen
Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)
  • Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten

Berufsgruppe(n)

  • Ergotherapie beteiligt