2011 | Sonstige | EBP-ID: 21226

Wirksamkeit einer kognitiv-funktionellen Intervention (Cog-Fun) für Kinder mit Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom: eine Pilotstudie

Hahn-Markowitz J, Manor I, Maeir A. Effectiveness of Cognitive-Functional (Cog-Fun) Intervention with Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Pilot Study. American Journal of Occupational Therapy 2011; 65(4): 384-92. doi.org/10.5014/ajot.2011.000901.

Ziele der Arbeit

Untersuchung der Wirksamkeit einer psychisch(kognitiv)-funktionellen ergotherapeutischen Behandlung auf die exekutiven Funktionen von Kindern mit ADHS im Alltag.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Primäre Endpunkte waren die exekutiven Funktionen und die Betätigungsperformanz der Kinder bei selbst gewählten Betätigungszielen.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 2: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 3: Cog-Fun

Weitere: Alltagstransfer, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF), betätigungsbasiertes Strategietraining, Betätigungsperformanz, Canadian Occupational Performance Measure, Cog-Fun, Elternberatung/Elternarbeit, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, exekutive Funktionsfähigkeit, Exekutivfunktionen, Grundschulalter / Grundschulkinder, HDS, Hyperaktivitätsstörung, Kinder, Kinder und Jugendliche, Planen/Problemlösen, Strategien, Strategien, metakognitive, Strategietraining, Turm von London/Tower of London (TL), Vorher-/Nachher-Design, Zielerreichung, Ziele setzen, zielorientiert

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Andere (drohende) Beeinträchtigungen von Gesundheit, Teilhabe und/oder Lebensqualität

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche
Erwachsene

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen
Angehörige

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Beratung, Schulung, Coaching, (Psycho-)Edukation

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)
Training im Bereich Spiel, Freizeit, Erholung (z.B. Entspannung, Feldenkrais)
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)
Training von sozialen, Kommunikations- und Interaktionsfertigkeiten

Sonstige Interventionen

Psychosoziale Therapien
Familientherapie

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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