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2011  |  Sonstige  |  EBP-ID: 21603

Pezzibälle für Schüler mit problematischer Aufmerksamkeit und Hyperaktivität: Folgerungen für das Verhalten bei der Aufgabenbearbeitung und beim Sitzen

Fedewa AL, Erwin HE. Stability balls and students with attention and hyperactivity concerns: implications for on-task and in-seat behavior. American Journal of Occupational Therapy 2011; 65(4): 393-9.

Ziele der Arbeit

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Forschungsfragen

  1. Steigert die Verwendung von Pezzibällen als Sitzgelegenheit im Unterricht bei Schüler:innen mit Schwierigkeiten in den Bereichen Aufmerksamkeit und Hyperaktivität die Zeit, in der sie Aufgaben bearbeiten und auf ihren Sitzen bleiben?
  2. Wie erleben Schüler:innen und Lehrer:innen die Verwendung von Pezzibällen statt Stühlen? (Beurteilung der sozialen Validität)
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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 2: ADHS-Symptomatik

Keyword 3: Pezziball

Weitere: ADHS-Symptomatik, auf die Schule bezogene Dienste, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Beobachtung, Grundschulalter / Grundschulkinder, Grundschule, Kinder, Kinder und Jugendliche, Pezziball, Schule, Verhalten, Verhalten bei Aufgaben, Verhalten in der Schule

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Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen
  • Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Sonstige
  • Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

  • Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

  • Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Umweltanpassung, Kompensation, Adaptation
  • Umweltanpassung (z.B. von Wohnraum, Schule, Arbeitsplatz, Universal Design)

Berufsgruppe(n)

  • Berufsgruppe unklar/Ergotherapie nicht beteiligt

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