Aufmerksamkeits-Defizit-/Hyperaktivitäts-Syndrom bei Kindern: Follow-up 18 Monate nach einer spielbasierten Intervention zur Verbesserung der Fertigkeiten des sozialen Spiels

Wilkes-Gillan S, Bundy A, Cordier R. Eighteen-month follow-up of a play-based intervention to improve the social play skills of children with attention deficit hyperactivity disorder. Australian Occupational Therapy Journal 2014; 61(5): 299-307.

Ziele der Arbeit

Weiterentwicklung und weitergehende Überprüfung einer theoretisch fundierten spielbasierten Intervention zur Verbesserung der sozialen Fertigkeiten im Spiel von Kindern mit ADHS. Die Ergebnisse zur Effektivität dieser Intervention direkt nach Abschluss der Therapie sind bei Wilkes et al. (2011) veröffentlicht (Zusammenfassung in der EBP-Datenbank vorhanden; s. u.: Kommentar -> LITERATUR). Damals waren 14 Kinder mit ADHS in der Interventions- und 14 Kinder ohne ADHS in der Kontrollgruppe beteiligt gewesen. Nun sollten folgende Fragen geklärt werden:

1. Es sollte getestet werden, ob sich die Therapieeffekte auch 18 Monate nach Abschluss der Intervention noch nachweisen lassen. Hypothese: Die Verbesserungen bei den Kindern lassen sich auch nach 18 Monaten noch nachweisen.
2. Die Einschätzungen der Eltern zur Intervention und deren Eignung für ihre Kinder sollten herausgefunden werden. Forschungsfrage: Was sind die Langzeiterfahrungen der Eltern und wie schätzen sie die Eignung der Intervention ein?