2014 | RCT/CCT | EBP-ID: 22268

Auswirkungen von Gewichtswesten auf Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und das Verhalten bei der Aufgabenbearbeitung von Kindern mit Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom

Lin H-Y, Lee P, Chang WD et al. Effects of Weighted Vests on Attention, Impulse Control, and On-Task Behavior in Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder. American Journal of Occupational Therapy 2014; 68(2): 149-58.

Ziele der Arbeit

Beitrag zur Verbesserung von Umfang und methodischer Qualität der Gewichtswestenforschung.

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Forschungsfrage

Unterstützen Gewichtswesten die Verbesserung von Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und des Verhaltens bei der Aufgabenbearbeitung (engl.: „On-Task Behavior“; im Unterschied zum „Off-Task Behavior“, z. B. bei Konzentrationsaufgaben grobmotorisch „herumzuzappeln“) von Kindern mit Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)?

Hypothesen

Die Informationsverarbeitung im Zusammenhang mit der Aufmerksamkeit verbessert sich beim Tragen von Gewichtswesten signifikant, da sensorischer Input, der nichts mit der Aufgabe zu tun hat, besser ignoriert werden kann.
Die Leistung im Bereich Impulskontrolle verbessert sich beim Tragen von Gewichtswesten signifikant, da die Erregung (engl. „Arousal State“) sinkt.
Die Häufigkeit problematischen Verhaltens bei der Aufgabenbearbeitung verringert sich durch den beruhigenden Effekt von Gewichtswesten signifikant.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Kinder

Keyword 2: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 3: Gewichtswesten

Weitere: ADHS-Symptomatik, Aktivitäten (ICF), Aktivitäten und Teilhabe (ICF), Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Conners´ Continuous Performance Test (CPT), ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Grundschulalter/Grundschulkinder, Hilfsmittel, Hilfsmittelanpassung, Hilfsmittelberatung, Hilfsmittelversorgung, Impulskontrolle, Kinder, Kinder und Jugendliche, kontextbezogener Ansatz, Kontextfaktoren, Körperfunktionen und -strukturen (ICF), Schulkinder, Umweltanpassung, Umweltfaktoren, Verhalten, Verhalten bei Aufgaben

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Umweltanpassung, Kompensation, Adaptation

Hilfsmittelanpassung, -versorgung, -beratung, -training (inkl. Schienen, Orthesen)
Umweltanpassung (z.B. von Wohnraum, Schule, Arbeitsplatz, Universal Design)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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