2009 | Sonstige | EBP-ID: 21667

Interaktives Metronomtraining bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit und Entwicklungsstörungen motorischer Funktionen

Cosper SM, Lee GP, Peters SB et al. Interactive Metronome training in children with attention deficit and developmental coordination disorders. International Journal of Rehabilitation Research 2009; 32(4): 331-6. doi.org/10.1097/MRR.0b013e328325a8cf.

Ziele der Arbeit

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

Hypothesen

Kinder mit Entwicklungsstörungen des Nervensystems zeigen nach Abschluss des Interaktiven Metronomtrainings Verbesserungen im Vergleich zu vor Beginn der Behandlung, und zwar in Bezug auf die motorische Koordination und Daueraufmerksamkeit.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 2: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 3: Interaktives Metronom-Training

Weitere: Aktivitäten der oberen Extremität, Aktivitäten der unteren Extremität, Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Bruininks-Oseretzky Test of Motor Proficiency (BOTMP), Daueraufmerksamkeit, Entwicklungsbehinderung, Entwicklungsstörung, Entwicklungsverzögerung, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Förderung der motorischen Entwicklung, Funktionen der oberen Extremität, Funktionen der unteren Extremität, Gordon Diagnostic Systems´ (GDS) Continuous Performance Test, Interaktives Metronom-Training, Kinder, Kinder und Jugendliche, Konzentration, Konzentrationstraining, motorische Fähigkeiten, motorische Fertigkeiten, motorische Funktionen, motorische Performanz, Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF), Vorher-/Nachher-Design

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)
Andere psychische/psychosomatische Erkrankungen

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

(Senso-)Motorisches Training und Therapie, Motorische Rehabilitation
Training prozessbezogener Fertigkeiten (z.B. Kognitives Training, HoDT)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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