2014 | SR/MA | EBP-ID: 21674

Ein systematischer Review zur Effektivität verhaltensbezogener Interventionen zur Verbesserung des Autofahrens bei Fahranfängern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Bruce C, Unsworth C, Tay R. A systematic review of the effectiveness of behavioural interventions for improving driving outcomes in novice drivers with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). British Journal of Occupational Therapy 2014; 77(7): 348-57. doi.org/10.4276/030802214x14044755581745.

Ziele der Arbeit

Ziele:

Herausfinden, welche verhaltensbezogenen Interventionen Ergotherapeut:innen einsetzen können, um die Fahrfähigkeit von jungen Menschen mit ADHS, die gerade den Führerschein machen oder erworben haben, zu verbessern.
Aktuell eingesetzte und in der Entwicklung befindliche verhaltensbezogene Interventionen zur Verbesserung der Fahrfertigkeiten von Führerscheinanwärter:innen/Fahranfänger:innen finden und beschreiben, die auch für Führerscheinanwärter:innen mit ADHS sinnvoll sein könnten. (Diese 2. Frage wurde formuliert, da die Autor:innen bereits vorher davon ausgingen, dass bisher wenig Forschung speziell zur Verbesserung der Fertigkeiten des Autofahrens bei ADHS vorliegt.)

Forschungsfrage/Endpunkte/Hypothesen

s. o.

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Hinweis zu den Fachbegriffen

Erklärungen der EBP-Fachbegriffe finden Sie im Glossar.

Keywords

Keyword 1: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS)

Keyword 2: Auto fahren

Keyword 3: verhaltensbezogene Interventionen

Weitere: Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS), Auto fahren, ergotherapeutische Interventionen, Ergotherapie, Erwachsene, Fahrtauglichkeit, Fahrtraining, interdisziplinär, junge Erwachsene, systematischer Review, verhaltensbezogene Interventionen

Filter

Diagnose(n)/Symptomatik

Psychische/psychosomatische Erkrankungen, Verhaltensstörungen

Verhaltensauffälligkeiten, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Sucht (z.B. Essstörungen, ADHS)

Sonstige

Entwicklungsverzögerung/-störung (inkl. Teilleistungsstörungen, Autismus)

Altersgruppe(n)

Kinder und Jugendliche
Erwachsene

Zielgruppe(n)

Patient:innen/Klient:innen

Interventionen

Beratung, Edukation, Schulung

Verhaltenstherapeutische/-bezogene Interventionen

Spezifische Aktivitäten (Training von Betätigungsfertigkeiten, Restitution)

Training instrumenteller ADL (z.B. Haushalts-, Schreibtraining, AOT)

Berufsgruppe(n)

Ergotherapie beteiligt

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